认识一些英语单词后，怎样过渡到短句？
另一种问法：孩子会说 apple、bear，下一步练什么？
直接回答
先让熟悉的词出现在一个有意思的小交流里，例如向玩具说“Hello, bear”，而不是立刻增加一长串新词或要求读整本书。
怎样理解与判断
词汇量、理解短句和阅读书面句子不能简单画等号。可以先用声音与动作说明短句，再看孩子是否愿意参与；随后一起看对应的文字或图片。选择与已经熟悉的情境有关的句子，更容易看清当前困难在哪里。
可以这样做
- 选一个孩子熟悉的物品或角色。
- 家长配合动作示范一句短话，说明它在做什么。
- 轮流使用这句话，再用一个相近例子尝试。
适用边界
这里提供的是活动路径，不宣称积累到某个固定词数就必然具备独立阅读能力。
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小小英语单词
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