听力与表达
听得懂，却不愿开口？先给回应留一点空间
从动作、选择和一个词开始，把对话变成可以参与的小活动。
先让孩子知道要做什么
用实物或图片示范一次。例如指着玩具车说 “car”，再让孩子选车。先知道任务是什么，比立刻说出完整句子更重要。
接受不一样的回应
指一指、递过来、点头，都可以帮助家长理解孩子是否参与。愿意开口时，可以从一个词开始；暂时不想说，也可以轮到家长示范。
一次只问一个熟悉的问题
把问题保持简短，例如 “What is it?”，配合眼前的物品。留一点时间，不用连续追问，也不用每说一个词都纠正。
用工具时一起试一次
Speak Out 提供预设学习对话，孩子可以和 Milo 模拟通话。它不是任意话题的 AI 聊天老师。家长先操作一次，孩子更容易看懂什么时候听、什么时候说。
观察过程
这是一组家庭活动建议，不是语言能力诊断或效果保证。可以留意孩子是否更熟悉活动、是否愿意再次参与，不必用一次表现给孩子下结论。